狠抓教學常規(guī)力促“兩風”轉(zhuǎn)變
狠抓教學常規(guī) 力促“兩風”轉(zhuǎn)變
——2014年白銀市二中“抓管理，促兩風”成效縱覽
白銀市二中 教務處
2014年8月24日，學校領導在白銀市二中新學期開學全校教職工大會上，根據(jù)二中的現(xiàn)狀和發(fā)展需要提出了“管理要嚴，教學要實，服務要真，質(zhì)量要高”的工作思路。在整體思路的指導下，學校將當前和今后一個時期的重點工作確定為：強化教學常規(guī)管理，狠抓制度落實，促進教風學風轉(zhuǎn)變，提升教育教學質(zhì)量。根據(jù)學校本學年工作思路和對教學工作的要求，教務處將“定制度，出措施；強管理，抓落實；轉(zhuǎn)兩風，出成績”確定為本學期工作思路。全體教務處工作人員任務到人，督查到位，不僅在制度、措施方面對教學常規(guī)內(nèi)容進行細化，更是加大了對各項制度措施的有效落實。令人欣喜的是，經(jīng)過半個多學期的教學實踐，由于各項制度的貫徹執(zhí)行得到了強有力的保障，自上而下的工作積極性得到了極大地提高，使得教風學風取得了突破性的轉(zhuǎn)變，教學成績有了明顯的進步。
下面是本學期“狠抓教學常規(guī) 力促‘兩風’轉(zhuǎn)變”工作的一些具體做法：
一、優(yōu)化制度規(guī)范人 獎勵措施激勵人
“無規(guī)矩不成方圓”，制度是管理的基礎，沒有制度，就沒有管理。根據(jù)需要，我們對相關制度進行了修改、補充和完善，也相繼出臺了一些新的管理制度和措施，使之成為一切行動的保障和指南。
1、以制度約束人。新制定的《白銀市二中教學管理暫行規(guī)定》，對教學人員日常行為，教學紀律進行了嚴格要求，對遲到、早退、曠課以及教學中玩忽職守、弄虛作假等現(xiàn)象做出了明確的處罰規(guī)定。這項制度有力地規(guī)范了部分教師無視工作紀律的不良行為。
2、 以制度規(guī)范人。對常規(guī)教學，《新規(guī)定》提出了“八字”要求，即：備課要“實”，上課要“真”，作業(yè)批改要“細”，學生輔導要“勤”，聽評課要“效”，考試要“嚴”，閱卷要“公”，成績分析要“擺”（問題）?！鞍俗帧币髮ΤＲ?guī)教學的方方面面進行了嚴格的規(guī)范，成為教師規(guī)范教學活動的指南。
3、以制度激勵人。新出臺的《白銀市二中教學業(yè)績獎勵辦法》，《白銀市二中中考高考獎勵辦法》，《優(yōu)秀教案評選及獎勵辦法》，《優(yōu)秀作業(yè)評選及獎勵辦法》，《優(yōu)秀備課組評選及獎勵辦法》，《優(yōu)秀年級組評選及獎勵辦法》，《我最喜歡的教師評選及獎勵辦法》等一系列獎勵措施，極大的激勵和鼓舞了教師們的工作熱情和干勁。
二、檢查落實督促人 成績分析提高人
只有制度，不抓管理，不抓落實，一切只是一紙空文。因此，抓管理，抓落實是重中之重。
1、三級查崗制。學校要求校級領導，教務和政教主任，教務處工作人員每天對早晚自習、上課要進行定時和不定時檢查，對脫崗、缺崗以及上課中管理松懈等情況進行記錄，事后要求當事人要找主管校長說明情況。學校每周對違紀情況向全校通報，并按規(guī)定進行相應處罰。
2、成立教學常規(guī)管理督查領導小組。學校成立以校長為組長，其他校級領導為副組長的各學科督查小組。組員由中層領導和教研組長組成。其主要任務是：1> 檢查教案和作業(yè)。學校規(guī)定每學期對教案和作業(yè)進行4次定期檢查。包干領導對包干學科教師教案和作業(yè)至少每人進行一次不定期檢查。每次檢查，要如實填寫《白銀市二中教學常規(guī)檢查統(tǒng)計表》，檢查結(jié)果經(jīng)教務處統(tǒng)計之后，向全校公布，并作為評選優(yōu)秀教案和優(yōu)秀作業(yè)的重要依據(jù)。期中，學校對教案書寫優(yōu)秀的32名教師和作業(yè)批閱優(yōu)秀的58名教師進行了獎勵。同時，在檢查中對教案書寫不合格，作業(yè)批改不認真的教師，包干領導要進行談話，限期整改。2> 檢查集體備課。包干領導每周要對包干學科的集體備課情況進行檢查，對發(fā)現(xiàn)的問題當面問責。檢查結(jié)果要記錄在案，作為期末評選優(yōu)秀備課組的主要依據(jù)。3> 推門聽課。學校規(guī)定行政辦公會成員每周必須完成至少一節(jié)推門聽課任務，并在周五的行政會對聽課、參加備課組情況進行匯報。以上舉措，使學校教學常規(guī)工作逐步走向正軌。
3、發(fā)揮成績分析會的推手作用。期中考試后，學校用兩周多時間召開了六個年級的成績分析會。每個年級的成績分析會，校長、教學副校長、教務主任、政教主任、學部主任全部參加。重視程度在二中成績分析會歷史上是空前的。會前，學校對成績分析會上的發(fā)言內(nèi)容提出要求：不講學生，不講試題，只講落實，只講不足。成績分析會前，先要開好每個分析會，各年級備課組先分析討論試卷，學生答題情況，總結(jié)半學期的教學工作，肯定好的做法。分析原因，查找不足。另以班主任為核心任課教師一起分析班級學生情況，盯學生，盯學科。因此，各備課組在成績分析時，集中對教學中存在的問題和不足從教者的角度進行了挖掘，的確發(fā)現(xiàn)了不少問題。成績分析會上，除了備課組長的發(fā)言之外，學校領導對年級、班級及個人考試成績進行點評。這樣，讓成績靠后的個人和班級任課教師感到了巨大的壓力，許多老師出了汗，紅了臉。校長說：成績分析會就是要敢于擺問題，講不足，知道了問題不足在哪里，今后才會有工作的方向和目標。這次成績分析會不搞形式，不走過場，更務實，更細致，更有針對性，也更有前瞻性和指導作用。真正發(fā)揮了成績分析會的推手作用。
三、轉(zhuǎn)變兩風成就人 質(zhì)量提高鼓舞人
教風學風的轉(zhuǎn)變絕非一朝一夕之事。由于學校各種制度、措施得力，特別是抓管理，抓落實到位，更由于多數(shù)教師對學校轉(zhuǎn)變“兩風”的做法，從思想上、行動上是積極支持和響應的。這些因素，對轉(zhuǎn)變“兩風”提供了有力保障。經(jīng)過半個多學期的共同努力，學校的教風確實取得了令人滿意的效果。教風的轉(zhuǎn)變，促使了學風的好轉(zhuǎn)，教學質(zhì)量明顯提高。教務處將期中考試成績和各班搭建的原始平臺成績做了比較，發(fā)現(xiàn)各班的成績都有了明顯的進步。這表明學校通過“強化教學常規(guī)管理，狠抓制度落實，促進教風學風轉(zhuǎn)變，提升教育教學質(zhì)量”的決策是完全正確的。教風學風的轉(zhuǎn)變，教學質(zhì)量的不斷提高，不僅僅是上級主管部門所希望的，也是家長和社會期盼已久的，更是二中全體師生夢寐以求的。
今天，二中所呈現(xiàn)的新氣象，這只是二中人向成功邁出的第一步，我們深知二中的校情，也明白肩上的責任和重擔。今天的二中人只有一條路可走，那就是腳踏實地，埋頭苦干，真抓實干。但我相信，經(jīng)過幾年的不懈努力，我們必將迎來二中燦爛的明天！