淺談體育教學(xué)中的思想品德教育
淺談體育教學(xué)中的思想品德教育
中學(xué)高級教師 李秉祥
思想品德教育是學(xué)校教育過程中不可缺少的一項重要內(nèi)容，是學(xué)生全面發(fā)展和個性發(fā)展。提高道德素質(zhì)的一條根本途徑。古今中外的教育家和道德理論家都十分重視學(xué)校的思想品德意義，我國政府歷來教育政策也都強(qiáng)調(diào)德育的重要地位并把它列于諸育之首。
就體育與健康學(xué)科而言，通過體育教學(xué)進(jìn)行思想品德教育，應(yīng)注意兩個方面的問題：一是把體育教學(xué)過程看作是單純的傳授知識，技能、方法的過程，從而忽視對學(xué)生品德教育；另一種是脫離教學(xué)內(nèi)容，牽強(qiáng)附會，附加思想品德教育的內(nèi)容，這兩種傾向既不利于學(xué)生獲得全面系統(tǒng)的科學(xué)知識、運(yùn)動技能和技巧，也不利于學(xué)生思想品德的培養(yǎng)教育。因而，教師只有合理的組織教學(xué)過程，把教學(xué)育人統(tǒng)一起來，才能充分發(fā)揮教學(xué)中思想品德的教育作用。初中體育與健康教學(xué)對培養(yǎng)學(xué)生組織紀(jì)律性，責(zé)任感，榮譽(yù)感，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義，集體主義，辨證唯物主義及理想與道德的教育是極為生動具體和有效的。
學(xué)校教育的目的主要是開發(fā)人的智力和提高人的素質(zhì)，初中教育階段是青少年長身體，長知識的時期，同時也是對他們進(jìn)行道德情操心理品質(zhì)和行為規(guī)范習(xí)慣養(yǎng)成教育的最佳時期。體育教學(xué)如何進(jìn)行思想品德教育，九年義務(wù)教育全日制初級中學(xué)體育教學(xué)大綱明確提出：通過體育與健康課教學(xué)，把學(xué)生的身體鍛煉和社會責(zé)任感相聯(lián)系，教育學(xué)生熱愛祖國，熱愛共產(chǎn)黨，樹立群體意識，培養(yǎng)組織性、紀(jì)律性、集體榮譽(yù)感和經(jīng)常鍛煉身體的興趣與習(xí)慣，發(fā)展學(xué)生個性，鍛煉意志，培養(yǎng)勇敢，頑強(qiáng)，朝氣蓬勃和進(jìn)取向上的精神；培養(yǎng)文明行為，陶冶學(xué)生美的情操?？傊w育與健康教學(xué)也是實(shí)施思想品德教育的一個主要陣地。
通過以上論點(diǎn)，從以下三個方面進(jìn)行討論分析：
一、體育與健康教學(xué)中滲透磨煉意志的教育
學(xué)校體育與健康教學(xué)是以身體練習(xí)為主要方式的動態(tài)形式下進(jìn)行的教學(xué)活動、學(xué)生的意志品質(zhì)，心理活動在其間流露得最為生動。同時結(jié)合第二課堂對學(xué)生進(jìn)行品德教育，如春季植樹造林，組織初中各班學(xué)生到8公里以外的山地徒步去勞動。大家排著隊，唱著歌，肩扛鐵鍬、身背午飯，體驗走較遠(yuǎn)的路，干教重的活，吃自做的飯菜，學(xué)會自行生活，照料自己，學(xué)會關(guān)心，幫助他人，遇到困難和問題自行解決處理；又如田徑運(yùn)動會中的長跑比賽，既體驗中長跑教學(xué)中的技術(shù)難點(diǎn)，又有爭取和取得名次的思想和心理概念，同時培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞、克服困難勇往直前的意志品質(zhì)。
二、體育與健康教學(xué)既要強(qiáng)健體魄，又要完善人格
體育與健康教學(xué)既要強(qiáng)健體魄，同時也是完善人格教育中對學(xué)生最直接而且簡便的訓(xùn)練。教師在傳授給學(xué)生體育運(yùn)動技能和科學(xué)鍛煉身體方法的同時，應(yīng)充分利用學(xué)科優(yōu)勢培養(yǎng)學(xué)生人格。
學(xué)校的每一項體育活動和集體性的競賽活動都是對學(xué)生體能和技能的一次檢驗，這就需要學(xué)生調(diào)動自己的意志，努力去完成。因而在教學(xué)中就應(yīng)該考慮考慮結(jié)合學(xué)生體能的差異，給每個學(xué)生指定有針對性的目標(biāo)，讓每一位學(xué)生都既能體會到練習(xí)中的艱辛，又能體會到獲得成功的喜悅，逐漸使學(xué)生養(yǎng)成在體育鍛煉中自覺磨練自己意志的良好習(xí)慣。根據(jù)初中學(xué)生活波好動上進(jìn)心強(qiáng)的心理，每次體育課特別整隊報數(shù)，順次練習(xí)，課堂分組，教學(xué)競賽等，有意識地教育學(xué)生愛護(hù)場地器材，同學(xué)之間互相協(xié)作，互相幫助，培養(yǎng)學(xué)生的服務(wù)意識，這樣就會有助于他們在平時體育活動中學(xué)會正確處理個人與身體，自由與紀(jì)律的關(guān)系，自覺養(yǎng)成團(tuán)結(jié)互助，安全遵守紀(jì)律的優(yōu)良品質(zhì)。
三、體育教師要注意自身形象和示范作用
學(xué)生良好的思想品德來源于教師的言傳身教，身體力行。教師在課中首先要衣帽整潔，精神飽滿，言行得體，處處走在學(xué)生的前列，成為學(xué)生的表帥。對技術(shù)動作的示范，講解，指導(dǎo)，應(yīng)精講多練，抓重點(diǎn)，使用通俗易、親切和藹的語言，幽默的措辭。示范動作準(zhǔn)確、優(yōu)美、大方，使學(xué)生看后能從內(nèi)心佩服贊美和向往，并且躍躍欲試，只有這樣，才能為教師在體育教學(xué)中進(jìn)行思想品德教育打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。
四、言傳身教，為人師表
總之，在體育與健康教學(xué)中，進(jìn)行思想品德教育的途徑是多方面的。體育教師必須根據(jù)學(xué)生的心理，生理等實(shí)際情況，遵循教育教學(xué)的基本原則，合理地選擇教育教學(xué)方法，講究教育教學(xué)的藝術(shù)性，擺正體育教學(xué)與思想教育之間的關(guān)系，才能達(dá)到寓思想品德于體育教學(xué)中的目的。
（審稿：中學(xué)一級教師 高佑坤）